الوظيفه

6 استراتيجيات لتعزيز مشاركة الطلاب في التعلم عبر الإنترنت

- إعلان-

مشاركة الطلاب في التعلم عبر الإنترنت - تميل المزيد من الكليات والجامعات نحو التعلم عبر الإنترنت للتعامل مع متطلبات التدريس بطريقة آمنة من فيروس كورونا. من خلال تصميم الدورات التي يمكن استكشافها افتراضيًا ، تزيد الكليات أيضًا بشكل كبير من قابلية التوسع في عملياتها ويمكنها اكتشاف مصادر جديدة للإيرادات. كيف يمكن للدورات التدريبية عبر الإنترنت أن تحل محل التعليم في الحرم الجامعي؟

ومع ذلك ، غالبًا ما يتم التقليل من أهمية تحديات توفير التدريس الجيد في البيئات الافتراضية ، وغالبًا ما ينخفض ​​انتباه الطلاب ، الذي يتم الآن عبر الشاشة. ومع ذلك ، هناك طرق لتعزيز مشاركة الطلاب في التعلم عبر الإنترنت - تابع القراءة للحصول على أهم النصائح. ما مدى تأثير الإجهاد الإيجابي على حياتنا؟

1) مدربو المهارات للتعلم عبر الإنترنت

تختلف مجموعة المهارات المطلوبة لتحقيق التميز في التدريس في مجال الإنترنت
إلى حد ما من التدريس الشخصي ، لذلك يحتاج منظمو الدورة إلى التعرف على المدربين الذين قد يكون لديهم فجوة في المهارات عند التحول إلى التعلم الافتراضي. بدون التفاعل وجهاً لوجه وجميع التفاصيل الدقيقة للغة الجسد التي تسمح ، يمكن أن تكون بيئة التعلم عبر الإنترنت منفرة للطلاب إذا لم يتم تدريب المدرسين بشكل صريح على طرق تقديم دعم الطلاب وتشجيع التفاعل.

لا تفترض أن مهارات التدريس الشخصي ستنتقل بشكل طبيعي - قم بإجراء مؤتمرات تعليمية عبر الإنترنت لموظفيك قبل الانتقال إلى فصل دراسي افتراضي وتأكد من أن المدرسين على دراية بالتحديات الإضافية التي تمثلها هذه البيئة.

2) تقديم تنسيقات متعددة لتلائم أساليب التعلم

في بيئات التدريس وجهًا لوجه ، يمكن للطلاب اختيار تسجيل صوت الفصل
الاستماع مرة أخرى ، لتدوين ملاحظات مفصلة ، أو ببساطة الانخراط في أسلوب التدريس الذي يمثله المدرب. في البيئات الافتراضية ، يمكن أن تؤدي ندرة التنسيقات إلى ترك طلاب معينين خلفهم إذا لم يتم تمثيل أساليب التعلم التي ينجذبون إليها.

سيساعد تقديم تنسيقات متعددة على إشراك مجموعة واسعة من الطلاب أيضًا
احتضان رسائل البريد الإلكتروني ومنتديات المناقشة يجب على المؤسسات احتضان الفيديو والصوت
موارد للطلاب. تعد المنتديات التي تشبه غرف الدردشة والمراسلة الفورية طريقة رائعة لتشجيع النقاش الديناميكي بين الطلاب.

3) تشجيع النشاط

إحدى المشكلات المتعلقة بالتعلم عبر الإنترنت هي البيئة الثابتة التي يحدث فيها - بغض النظر عن عدد الموارد التي تقدمها لطلابك ، فإن وسيط الشاشة سيضر بالمشاركة حيث يتواجد الطلاب في الفضاء المادي - مكتب أو ، على الأرجح غرفة نوم ، لا يتغير ابدا.

حيثما كان ذلك ممكنًا ، يجب أن تكون المواد التعليمية مرتبطة بالعالم الحقيقي ويجب أن تتضمن المهام عناصر تشجع الطلاب على الخروج إلى العالم - تعد مهام المجموعة أو دراسات الحالة أو المقابلات مع الأفراد في المجتمعات طرقًا ممتازة لتعزيز الخبرات الرقمية للطلاب وتشجيعهم. مشاركة أكبر.

4) إعادة إنشاء الفصول الاجتماعية

في حالة عدم وجود ديناميكية فعلية في الفصل الدراسي ، يمكن للمدرسين الاستفادة من المنصات الاجتماعية لإعادة إحساس المجتمع في الدورة التدريبية. من خلال تشجيع الطلاب على التواصل فيما بينهم ، يمكن تعزيز المشاركة في الدورة حيث يتم الآن تعزيز الأداء في المجال الاجتماعي.

يمكن أن تؤدي إضافة رمز Twitter إلى الصفحة الرئيسية لفصلك الدراسي وإنشاء بعض علامات التصنيف حول مواد الدورة التدريبية الخاصة بك إلى تمكين طلابك من جلب محتوى الدورة التدريبية إلى المجال الاجتماعي. تدل المناقشات العضوية التي تظهر في هذه البيئات على التعلم المستقل والمشاركة القوية للطلاب.

5) قم بتجريب الدورة التدريبية الخاصة بك للحصول على جاذبية إضافية

يشير Gamification إلى طريقة دمج المكافآت والإنجازات بأسلوب اللعبة في مادة الدورة التدريبية لمناشدة ذلك الجزء من الدماغ البشري المهووس بـ "رفع المستوى". إذا كان بإمكان طلابك أن يدمنوا على Candy Crush أو Tetris ، فيمكنك الاستفادة من ذلك لإدمانهم على محتوى الدورة التدريبية (أو الاستقرار عليه!).

قم بتجسيد الدورة التدريبية الخاصة بك عن طريق إضافة شارات الإنجاز إلى ملفات تعريف الطلاب عند اكتمال مهام معينة. تشجع شارات المواد اللامنهجية الطلاب على الذهاب إلى أبعد الحدود ، وستعزز المشاركة بشكل أكبر.

6) إدخال التقييم الذاتي المستمر

عندما يشعر الطلاب بالاستقلالية والملكية تجاه الدورة التي يأخذونها ، تزداد المشاركة. يمكن تعزيز هذا الشعور بالاستقلالية من خلال منح الطلاب مزيدًا من الخيارات حول المهام التي يقومون بها والفرص المتاحة لهم لتقييم تقدمهم. المزيد من الخيارات بشأن الواجبات - سواء من حيث الموضوعات أو التنسيقات للتقديم ، من المقالات التقليدية إلى العمل الذي يتضمن دراسات الحالة والمهارات العملية - يمكن أن يشجع الطلاب على التعمق في موضوع ما.

يشجع التقييم الذاتي أيضًا على مشاركة الطلاب حيث يشعر الطلاب بالقدرة على التحكم في مسار التعلم الخاص بهم. إذا شعر الطلاب أن الاختبارات أو الاختبارات سهلة للغاية ، فقم بتمكين خيار لتخطيها ومتابعة مواد أكثر تحديًا. إن السماح للطلاب بالاستفادة من تجربة التعلم الخاصة بهم يعزز استقلاليتهم وله تأثير مهم على المشاركة.

خارج المدرسة

خلق ديناميكية وجذابة التعلم عبر الإنترنت تعد البيئات فرصة كبيرة للمؤسسات لتلبية أنماط مختلفة من التعلم والوصول إلى أسواق جديدة. لا يجب أن يعني التعلم الرقمي الطلاب المشتتين.

تابعونا على Instagram (uniquenewsonline) والفيسبوك (uniquenewswebsite) للحصول على تحديثات إخبارية منتظمة مجانًا

مقالات ذات صلة